央廣網(wǎng)宜昌2月27日消息（記者鄧子依）“職業(yè)教育的生命力在于與產(chǎn)業(yè)同頻共振�！比珖�人大代表、三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長楊德芹近日接受記者采訪時(shí)表示。

近年來，楊德芹帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入全國30余所“雙高計(jì)劃”院校和50多家龍頭企業(yè)開展專項(xiàng)調(diào)研。她在走訪中發(fā)現(xiàn)，部分職業(yè)院校存在專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、校企合作深度不夠的問題。她認(rèn)為，盡管職業(yè)教育在社會發(fā)展中扮演著重要角色，但社會對職業(yè)教育的認(rèn)知仍存在一定偏差，究其根本，職業(yè)教育在產(chǎn)教融合方面做得不夠，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會需求之間存在不匹配的現(xiàn)象。

面對新一輪“雙高計(jì)劃”申報(bào)契機(jī)，楊德芹敏銳把握歷史機(jī)遇，在三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行產(chǎn)教融合的探索和實(shí)踐。

楊德芹介紹，學(xué)校在進(jìn)行高水平專業(yè)群試點(diǎn)改革時(shí)，第一步做的就是市場調(diào)研，確保專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求相匹配。同時(shí)，學(xué)校還吸納了企業(yè)人員共同參與人才培養(yǎng)方案的修訂，以提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，該學(xué)院建立了較為完善的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制�！霸谶^去的一年里，學(xué)校新增了四個(gè)專業(yè)，暫停了兩個(gè)專業(yè)的招生，專業(yè)調(diào)整率達(dá)到17.9%。”

楊德芹進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)（央廣網(wǎng)記者鄧子依 攝）

近期，教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（2025—2029 年）的通知》，標(biāo)志著“雙高計(jì)劃”正式邁入2.0時(shí)代。“新一輪‘雙高計(jì)劃’明確將學(xué)校高質(zhì)量的關(guān)鍵辦學(xué)能力和產(chǎn)教融合提到同等重要的位置，這對于職業(yè)院校來說，既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)�！睏畹虑壅f。

楊德芹認(rèn)為，職業(yè)院校在建設(shè)過程中，不僅要提高自身的辦學(xué)能力，更要通過產(chǎn)教融合，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。她希望各地能夠盡快出臺和落實(shí)產(chǎn)教融合的實(shí)施細(xì)則，提高企業(yè)參與職業(yè)院校合作辦學(xué)的積極性。同時(shí)，她也希望能夠從國家層面建立按專業(yè)大類進(jìn)行差異化生均撥款制度的宏觀設(shè)計(jì)，以合理配置資源，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

作為一名深耕職教領(lǐng)域27年的教育工作者，楊德芹表示，她將在今后的履職過程中，走進(jìn)更多職業(yè)院校，深度挖掘各個(gè)學(xué)校在產(chǎn)教融合過程中的好做法，為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)出“基層聲音”。