央廣網(wǎng)北京5月26日消息（記者 王進(jìn)文）“民辦”“非營(yíng)利性”“中職學(xué)�！�，將這幾個(gè)關(guān)鍵詞同時(shí)輸入搜索引擎，映入眼簾的便是這所揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)校”）。學(xué)校創(chuàng)辦于2002年，是江蘇省扶貧“三會(huì)”，即“老區(qū)開(kāi)發(fā)促進(jìn)會(huì)、社會(huì)幫扶基金會(huì)、扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)”的人才培訓(xùn)基地。

揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校正門(mén)外景（央廣網(wǎng)記者 王進(jìn)文 攝）

學(xué)校始終以農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)困難生和學(xué)業(yè)困難生為招生對(duì)象，千方百計(jì)減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)校采用“全日制與半工半讀有機(jī)結(jié)合”的學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)生入學(xué)后一邊補(bǔ)文化，一邊學(xué)技能，畢業(yè)時(shí)同時(shí)取得中職學(xué)歷證書(shū)和初、中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。截至2022年秋入學(xué)季，學(xué)校已經(jīng)幫助了6000多名“雙困生”接受職業(yè)教育，并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

徐郁敏接受央廣網(wǎng)《職教校長(zhǎng)說(shuō)》欄目組專(zhuān)訪（央廣網(wǎng)記者 王進(jìn)文 攝）

近日，央廣網(wǎng)《職教校長(zhǎng)說(shuō)》欄目組走進(jìn)揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校，專(zhuān)訪學(xué)校校長(zhǎng)徐郁敏，邀請(qǐng)她就學(xué)校的育人模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置及助力鄉(xiāng)村振興等方面展開(kāi)介紹。

由“學(xué)校人”向“企業(yè)人”轉(zhuǎn)變 帶動(dòng)學(xué)生家庭致富

學(xué)生在泰州罡陽(yáng)集團(tuán)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖）

徐郁敏用“四個(gè)堅(jiān)持”概括學(xué)校在過(guò)去的20年里的辦學(xué)特色，“一是始終堅(jiān)持‘職教扶貧’的辦學(xué)宗旨；二是始終堅(jiān)持半工半讀的培養(yǎng)方式；三是始終堅(jiān)持‘做人第一、動(dòng)手第一、就業(yè)第一’的育人理念；四是始終堅(jiān)持‘上學(xué)家長(zhǎng)不繳錢(qián)，就業(yè)學(xué)校有保證’的社會(huì)承諾�！�

截至2020年，相較于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校最大的兩點(diǎn)不同在于，一方面，將招生的對(duì)象集中在農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)業(yè)困難生。“多年來(lái)，學(xué)校與江蘇省、揚(yáng)州市扶貧‘三會(huì)’緊密合作，由各縣、市、區(qū)‘三會(huì)’推薦農(nóng)村貧困初中畢業(yè)生到學(xué)校讀書(shū)�！毙煊裘舾嬖V記者，在2020年之前，揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校每屆學(xué)生中特困生占比都達(dá)到了60%左右�！斑@么多的貧困學(xué)生集中在一所學(xué)校，這是很少見(jiàn)的�！毙煊裘粽f(shuō)道。

另一方面，揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校采用“全日制與半工半讀有機(jī)結(jié)合”的學(xué)習(xí)制度，以“校企合作”為依托，以“穩(wěn)定就業(yè)”為目標(biāo)，幫助學(xué)生順利完成由“學(xué)校人”向“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)學(xué)生家庭致富。

根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置專(zhuān)業(yè) 校企合作、產(chǎn)學(xué)共建

南京國(guó)際青年會(huì)議酒店內(nèi)的實(shí)訓(xùn)學(xué)生（央廣網(wǎng)發(fā) 揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖）

揚(yáng)州市地處江蘇省中部，長(zhǎng)江與京杭大運(yùn)河交匯處，是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶重要節(jié)點(diǎn)城市和商貿(mào)港口旅游城市。

“揚(yáng)州作為享譽(yù)全國(guó)的旅游城市之一，對(duì)服務(wù)業(yè)高素質(zhì)人才的需求非常大。為滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)校著力打造高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、中餐烹飪等服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)�！毙煊裘艚榻B，學(xué)校目前設(shè)有高星級(jí)酒店服務(wù)與管理、中餐烹飪、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等9個(gè)專(zhuān)業(yè)，涉及裝備制造、輕工紡織、電子與信息、旅游、文化藝術(shù)和公共服務(wù)與管理6個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。

2014年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育�！皩W(xué)校抓住機(jī)遇，于2015年秋學(xué)期與南京國(guó)際青年會(huì)議酒店簽訂《聯(lián)合辦學(xué)議定書(shū)》，在高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)采用‘聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)’的現(xiàn)代學(xué)徒制模式，把班級(jí)搬到企業(yè)去，由校企雙方共同負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理工作。”徐郁敏介紹，截至目前，在該酒店學(xué)習(xí)和工作的學(xué)生已有179人�！斑@是一支全能型的骨干隊(duì)伍和生力軍，能夠滿足包括每年江蘇兩會(huì)在內(nèi)的各種大型會(huì)議需求。”

“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是學(xué)校的老牌專(zhuān)業(yè)，設(shè)立的初衷就是服務(wù)地方制造業(yè)�！毙煊裘舾嬖V記者，學(xué)校采用“共同出資、共同使用、產(chǎn)權(quán)明晰、互利雙贏”的方式，和江蘇揚(yáng)力集團(tuán)合作共建“金屬切削與數(shù)控技術(shù)”生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地。徐郁敏進(jìn)一步解釋道，“這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn)是：基地建在企業(yè)里，平時(shí)是生產(chǎn)車(chē)間；學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，則是一個(gè)師傅帶一個(gè)徒弟，是真刀真槍實(shí)操的生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)課堂�！�2018年，學(xué)校又與泰州罡陽(yáng)集團(tuán)簽訂校企合作協(xié)議，設(shè)立冠名班，推行訂單式人才培養(yǎng)模式。

“鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在人才振興” 校會(huì)聯(lián)手職教助學(xué)

職教助學(xué)培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校供圖）

“鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在人才振興。學(xué)校依托省、市扶貧‘三會(huì)’，把招生對(duì)象主要集中在農(nóng)村地區(qū)的雙困生。”徐郁敏提到，早在2004年，揚(yáng)州市老區(qū)開(kāi)發(fā)促進(jìn)會(huì)、扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)就與學(xué)校簽訂了第一份合作招生的協(xié)議。按照協(xié)議，老區(qū)開(kāi)發(fā)促進(jìn)會(huì)、扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)尋找推薦散落在農(nóng)村各個(gè)角落里的貧困學(xué)子到學(xué)校上學(xué)；學(xué)校負(fù)責(zé)教育管理，安排實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，保證就業(yè)。農(nóng)村貧困學(xué)子在學(xué)校補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，待掌握一技之長(zhǎng)后，在學(xué)校的推薦下進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，帶動(dòng)家庭迅速脫貧，這樣的情況一直持續(xù)到實(shí)現(xiàn)全面脫貧。

近年來(lái)，揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校特別注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。除了常規(guī)的“雙創(chuàng)”課程之外，學(xué)校還在學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)謀福祉。

“下一步，學(xué)校將繼續(xù)積極貫徹新職教法，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，提升辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展再上新臺(tái)階，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一所‘因材施教’的創(chuàng)新型中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校�！毙煊裘艚榻B，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮自身在專(zhuān)業(yè)、人才、技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)融入鄉(xiāng)村，了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需求，幫助鄉(xiāng)村發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、健康養(yǎng)老、電子商務(wù)等特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，學(xué)校正在籌辦無(wú)人機(jī)操控與維修專(zhuān)業(yè)，力爭(zhēng)讓它成為學(xué)校又一辦學(xué)亮點(diǎn)。